Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences

Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки

2542-1840 2541-9145

56988

10.21603/2542-1840-2023-7-1-21-29

Методология и технология профессионального образования

Methodology and Technology of University Education

Методология и технология профессионального образования

Ethnic Culture in the System of Spiritual and Moral Education

Этнокультура в системе духовно-нравственного воспитания

Закирьянова

Ирина Аксановна

Zakir'yanova

Irina Aksanovna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

Михайлова

Алла Григорьевна

Mikhaylova

Alla Grigor'evna

steba1971@mail.ru

Черноморское высшее военно-морское Орденов Нахимова и Красной Звезды училище имени П. С. Нахимова Севастополь Россия P. S. Nakhimov Black Sea Higher Naval School Sevastopol Russian Federation

Севастопольский государственный университет Севастополь Россия Sevastopol State University Sevastopol Russian Federation

31 01 2023

7 1 21 29 21 07 2022 14 12 2022

https://jstrategizing.kemsu.ru/en/nauka/article/56988/view

Цель – рассмотреть проблему духовно-нравственного воспитания в исторической ретроспективе и перспективе. Объект исследования – духовно-нравственное воспитание студентов. Предмет – этнокультура в системе духовно-нравственного воспитания. Задачи: изучить проблемы духовно-нравственного воспитания в исторической ретроспективе и перспективе; раскрыть значение понятий духовно-нравственное воспитание, этнокультура с учетом представлений о сути духовно-нравственного воспитания и самовоспитания; обозначить пути развития духовно-нравственного потенциала студентов. Методологическую основу исследования составили фундаментальные труды классиков педагогической науки. Анализ, опирающийся на проверенный исторической практикой научный потенциал, с одной стороны, способствует объективной оценке генезиса духовно-нравственного воспитания, осмыслению феномена в контексте динамики прошлого, настоящего и будущего. С другой стороны, позволяет выявить: 1) педагогические возможности этнокультуры, хранящей ценностные ориентиры и жизненные смыслы; 2) целесообразность ее включения в систему духовно-нравственного воспитания в социокультурных условиях. Научная новизна состоит в выявлении роли этнокультуры в системе духовно-нравственного воспитания молодежи, обусловленной конкретными культурно-историческими условиями страны с опорой на бесценный опыт жизни народа и находящей свое выражение в требованиях к отбору содержания духовно-нравственного воспитания. Теоретическая значимость состоит в том, что полученные результаты позволяют конкретизировать возможности использования образовательного и воспитательного потенциала внеурочной деятельности в духовно-нравственном воспитании студентов. Практическая значимость заключается в определении педагогических условий развития духовно-нравственного потенциала студентов с учетом возможностей этнокультуры.

The article introduces the history and prospects of spiritual and moral education. The authors identified the pedagogical possibilities of ethnic culture and its inclusion in the system of spiritual and moral education. The analysis was based on the scientific potential proven by historical practice. It provided an objective assessment of the genesis of spiritual and moral education in its dynamics. As a pedagogical tool, ethnic culture is a treasure trove of moral and ethical value orientations and life meanings. The article clarifies the concepts of spiritual and moral education and ethnic culture, as well as identifies the ways of developing the spiritual and moral potential of university students. The research relied on the fundamental standards developed by the leading educationalists. It identified the place of ethnic culture in the system of spiritual and moral education developed by the specific cultural and historical conditions and based on the invaluable experience of the life of the people. Ethnic culture finds its expression in the requirements for the content of spiritual and moral education. The research makes it possible to use the academic and educational potential of extracurricular activities in the spiritual and moral education of university students.

духовно-нравственное воспитание этнокультурные традиции национальная самобытность аксиологический потенциал принцип природосообразности ответственность

spiritual and moral education ethno-cultural traditions national identity axiological potential principle of conformity to nature responsibility

Долженко О. В. Университет и образование: между прошлым и будущим. Педагогика и просвещение. 2013. № 1. С. 19-36. https://doi.org/10.7256/2306-434X.2013.01.3

Dolzhenko O. V. University and education: between the past and the future. Pedagogika i prosveshchenie, 2013, (1): 19-36. (In Russ.) https://doi.org/10.7256/2306-434X.2013.01.3

Нижнёва Н. Н., Михайлова А. Г., Нижнева-Ксенофонтова Н. Н. Развитие аксиологического потенциала личности с целью актуализации межсубъектных отношений. Векторы развития контекстного образования, отв. ред. Э. П. Комарова. Воронеж: Научная книга, 2022. С. 257-271. EDN: JNPYMA

Nizhneva N. N., Mikhaylova A. G., Nizhneva-Ksenofontova N. N. Development of the axiological potential of the individual in order to actualize intersubjective relations. Vectors of development of contextual education, ad. Komarova E. P. Voronezh: Nauchnaia kniga, 2022, 257-271. (In Russ.) EDN: JNPYMA

Метлик И. В. Ценностно-целевые ориентиры гражданского образования и духовно-нравственное воспитание в российской школе. Педагогика. 2020. № 6. С. 77-88. EDN: JBVGXA

Metlik I. V. Value-oriented guidelines for civic education and spiritual and moral education in a Russian school. Pedagogika, 2020, (6): 77-88. (In Russ.) EDN: JBVGXA

Ушкин С. Г., Коваль Е. А., Жадунова Н. В. От теоретических конструкций к практическим убеждениям: как этические принципы реализуются в жизненных стратегиях молодежи. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2020. № 3. С. 66-93. https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.3.1596

Ushkin S. G., Koval E. A., Zhadunova N. V. From theoretical design to practical viewpoints: implementation of ethical principles are in young life strategies. Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes, 2020, (3): 66-93. (In Russ.) https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.3.1596

Ушинский К. Д. Собрание сочинений. Т. 2. Педагогические статьи. 1857-1861 гг. М.-Л.: АПН РСФСР, 1948. 655 с.

Ushinsky K. D. Collected works. Vol. 2. Pedagogical articles. 1857-1861. Moscow-Leningrad: APS RSFSR, 1948, 655. (In Russ.)

Епископ Зиновий (Корзинкин), Гатилова Н. Н., Меньшиков В. М. Духовно-нравственное воспитание: сущность и предмет. Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2014. № 1. С. 87-92. EDN: SQVMVB

Bishop Zinovy (Korzinkin), Gatilova N. N., Menshikov V. M. Spiritual-moral upbringing: essence and subject. Uchenye zapiski. Elektronnyi nauchyi zhurnal Kurskogo gosudarstvennogo universiteta, 2014, (1): 87-92. (In Russ.) EDN: SQVMVB

Стоюнин В. Я. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1991. 368 с.

Stoyunin V. Ya. Selected pedagogical works. Moscow: Pedagogika, 1991, 368. (In Russ.)

Сластенин В. А., Чижакова Г. И. Введение в педагогическую аксиологию. М.: Академия, 2003. 192 с. EDN: RYWBXR

Slastenin V. A., Chizhakova G. I. Introduction to pedagogical axiology. Moscow: Akademiia, 2003, 192. (In Russ.) EDN: RYWBXR

Загвязинский В. И. Социально-педагогическое прогнозирование и проектирование региональных образовательных систем. Образовательная стратегия в начале XXI века и проектирование региональных образовательных систем: Всерос. науч.-практ. конф. (Тюмень, 27-28 мая 2003 г.) Тюмень: ТюмГУ, 2003. С. 3-8. EDN: VTHVZV

Zagvyazinsky V. I. Socio-pedagogical forecasting and design of regional educational systems. Educational strategy in the early XXI century and design of regional educational systems: Proc. All-Russian Sci.-Prac. Conf., Tyumen, 27-28 May 2003. Tyumen: UTMN, 2003, 3-8. (In Russ.) EDN: VTHVZV

10.

Тимофеева С. В., Игнатова В. В. Педагогика духовно-творческого развития. Красноярск: Красноярский ГАУ, 2008. 149 с. EDN: KTIOBP

Timofeeva S. V., Ignatova V. V. Pedagogy of spiritual and creative development. Krasnoyarsk: Krasnoyarsk SAU, 2008, 149. (In Russ.) EDN: KTIOBP

11.

Пискунов А. И., Вендровская Р. Б., Кларин В. М., Плохова М. Г., Блинов В. И., Петров В. М., Рогаленкова Л. В., Савина С. Л., Стецкая Т. С. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. 2-е изд., испр. и доп. М.: Сфера, 2001. 512 с.

Piskunov A. I., Vendrovskaia R. B., Klarin V. M., Plokhova M. G., Blinov V. I., Petrov V. M., Rogalenkova L. V., Savina S. L., Stetskaia T. S. History of pedagogy and education. From the origin of education in primitive society to the end of the XX century, 2nd ed. Moscow: Sfera, 2001, 512. (In Russ.) https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_430_19

12.

Nasrollahi Z., Eskandari N., Adaryani M. R., Tasuji M. H. H. R. Spirituality and effective factors in education: a qualitative study. J. Educ. Health Promot, 2020, 9. https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_430_19

13.

Wilson K. Moral and spiritual education. Westminster Studies in Education, 1993, 16(1): 5-7. https://doi.org/10.1080/0140672930160102

14.

Bower W. C. Moral and spiritual values in education. Lexington: University of Kentucky Press, 2014, 232.

15.

Asadzandi M. Professors, spiritual characteristics for role-modeling education. Educ Strategy Med Sci, 2017, 10(1): 23-35.

16.

Crawford M., Rossiter G. Teaching wisdom: religious education and the moral and spiritual development of young people. Journal of Christian Education, 1991, os-34(2): 47-63. https://doi.org/10.1177/002196579103400206

17.

Gerone L. G. T. de, Bataglia P. U. R. Spirituality and morality in the practice of teachers. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 2020, ed. 9, vol. 1, 108-120.

18.

Sharifnia A. M., Fernandez R., Green H., Alananzeh I. Spiritual intelligence and professional nursing practice: a systematic review and meta-analysis. International Journal of Nursing Studies Advances, 2022, 4. https://doi.org/10.1016/j.ijnsa.2022.100096

19.

Русакова Т. Г. Искусство как фактор формирования и обогащения духовного опыта личности. Грани познания. 2014. № 2. С. 52-54. EDN: RXOFDR

Rusakova T. G. Arts as the factor of formation and enrichment of spiritual experience of a personality. Grani poznaniia, 2014, (2): 52-54. (In Russ.) EDN: RXOFDR

20.

Соловцова И. А. Требования к содержанию духовно-нравственного воспитания: гуманитарный подход. Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. № 6. С. 727-733. https://doi.org/10.30853/ped200168

Solovtsova I. A. Requirements for the content of spiritual and moral education: classical approach. Pedagogy. Theory & Practice, 2020, 5(6): 727-733. (In Russ.) https://doi.org/10.30853/ped200168

21.

Doehring C. Using spiritual care to alleviate religious, spiritual, and moral struggles arising from acute health crises. Ethics, Medicine and Public Health, 2019, 9: 68-74.

22.

Новиков Н. И. О воспитании и наставлении детей. М.-Берлин: Директ-Медиа, 2015. 145 с.

Novikov N. I. Upbringing and instructing children. Moscow-Berlin: Direct-Media, 2015, 145. (In Russ.)

23.

Валиева З. И. Отражение идей патриотического воспитания подрастающего поколения в российской педагогической мысли. Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2015. № 5. С. 44-48. EDN: UMNDOH

Valieva Z. I. Reflection of the ideas of patriotic education of the rising generation in the Russian pedagogic thought. Izv. Volgogr. gos. ped. un-ta, 2015, (5): 44-48. (In Russ.) EDN: UMNDOH

24.

Богданович И. Ф. О воспитании юношества. М.: Тип. Платона Бекетова, 1807. 228 с.

Bogdanovich I. F. Bringing up the youth. Moscow: Tip. Platona Beketova, 1807, 228. (In Russ.)

25.

Киреевский И. В. О характере просвещения Европы и о его отношении к просвещению России. Критика и эстетика. М.: Искусство, 1979. С. 248-293.

Kireevskii I. V. The nature of the enlightenment in Europe and its relation to the enlightenment in Russia. Criticism and aesthetics. Moscow: Iskusstvo, 1979, 248-293. (In Russ.)

26.

Грицай Л. А. Понимание сути родительского воспитания детей в семье в педагогическом наследии западников и славянофилов (на примере трудов В. Г. Белинского и А. С. Хомякова). Вестник Томского государственного университета. 2014. № 378. С. 198-202. EDN: RZCIED

Gritsay L. A. Views on children parenting in the family in the pedagogical heritage of the westerners and slavophiles (the works of V. G. Belinsky and A. S. Khomiakov). Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta, 2014, (378): 198-202. (In Russ.) EDN: RZCIED

27.

Богуславский М. В. Н. И. Пирогов: педагогические идеалы и жизненные реалии. Проблемы современного образования. 2010. № 6. С. 21-33. EDN: NTPINL

Boguslavsky M. V. N. I. Pirogov - pedagogical ideals and realities of life. Problemy sovremennogo obrazovaniya, 2010, (6): 21-33. (In Russ.) EDN: NTPINL

28.

Брешковская К. Ю., Кувырталова М. А. Анализ взглядов Л. Н. Толстого на психолого-педагогические условия эффективной организации обучения. Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 2013. № 3. С. 66-88. EDN: RHMGWZ

Breshkovskaya K. Yu., Kuvyrtalova M. A. The analysis of Leo Tolstoy's views on psychological and pedagogical conditions of the effective organization of learning. Gumanitarnye vedomosti TGPU im. L. N. Tolstogo, 2013, (3): 66-88. (In Russ.) EDN: RHMGWZ

29.

Водовозов В. И. Предметы обучения в народной школе: методика обучения грамоте, арифметике и другим предметам. 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Тип. В. А. Полетики и Ф. С. Сущинского, 1875. 277 с.

Vodovozov V. I. Subjects of study at the folk school: methods of teaching literacy, numeracy, and other subjects, 2nd ed. St. Petersburg: Tip. V. A. Poletiki i F. S. Sushchinskogo, 1875, 277. (In Russ.)

30.

Розанов В. В. Сумерки просвещения. In: Розанов В. В. Эстетическое понимание истории. М.: Республика; СПб.: Росток, 2009. С. 622-815. EDN: QWVOXD

Rozanov V. V. Twilight of enlightenment. In: Rozanov V. V. Aesthetic understanding of history. Moscow: Respublika; St. Petersburg: Rostok, 2009, 622-815. (In Russ.) EDN: QWVOXD

31.

Майстренко А. И. Проблема нравственного воспитания в истории отечественной педагогики. Современное педагогическое образование. 2019. № 5. С. 28-33. EDN: NAUKQE

Maistrenko A. I. The problem of moral education in the history of native pedagogy. Modern pedagogical education, 2019, (5): 28-33. (In Russ.) EDN: NAUKQE

32.

Шацкий С. Т. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1980. Т. 1. 304 с.

Shatskii S. T. Selected pedagogical works. Moscow: Pedagogika, 1980, vol. 1, 304. (In Russ.)

33.

Михайлова А. Г., Кокодей Т. А. Полиэтническая культура как основа профессионального и личностного успеха. Современные тенденции развития науки и мирового сообщества: I Междунар. науч.-практ. конф. (Анапа, 3 марта 2022 г.) Анапа: Иннова, 2022. С. 34-39. EDN: KUPUYD

Mikhaylova A. G., Kokodey T. A. Polyethnic culture as the basis of professional and personal success. Modern trends in the development of science and the world community: Proc. I Intern. Sci.-Prac. Conf., Anapa, 3 Mar 2022. Anapa: Innova, 2022, 34-39. (In Russ.) EDN: KUPUYD