Ментальная концепция профессиональной ориентации молодежи. Часть 3

Пьянкова Людмила Алексеевна

doi:10.21603/2500-3372-2024-9-4-555-564

ВАК 5.4.7

МЕНТАЛЬНАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ. ЧАСТЬ 3 Ментальная концепция профессиональной ориентации молодежи. Часть 3

АА Аа

Опубликовано в Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки · Том 9, Номер 4 · Страницы 555–564 · Рубрика: Социология управления

DOI: https://doi.org/10.21603/2500-3372-2024-9-4-555-564

Получено: 05.12.2023 Одобрено: 19.05.2024 Опубликовано: 05.12.2024

Авторы

ПЬ

Пьянкова Людмила Алексеевна

ПЬ

Пьянкова Людмила Алексеевна

Сибирский государственный индустриальный университет Россия · Новокузнецк

АННОТАЦИЯ

Определены «болевые» точки регионального рынка, и доказана целесообразность реализуемых мер в образовательной практике Кемеровской области – Кузбасса как слабо диверсифицированном субъекте Российской Федерации, нуждающемся в трансформации человеческого капитала и преодолении существующих транзакционных издержек управленческого и технологического характера. Проиллюстрированы возможности реализации антропологического и конвергентного подходов в региональное пространство вузов, нацеленных на формирование метапредметных компетенций и сложных индустриальных навыков, концептуализирующих модель компетенций работников будущего посредством интеграции профессионализации и социальных интенций. Внутренним механизмом поддержки самоопределения выступает интериоризация. Детерминантами личностной, социальной и профессиональной идентификации являются стратегемы развития страны на период 6–8 лет, представляющие факторы ее социально-экономического роста и меры сглаживания мировоззренческих противоречий индивидуалистической и коллективистской России. Они полагаются векторами управленческой, финансовой, технологической, социально-экономической и культурной политики государства в оптике формальных / жестких и неформальных / мягких институтов. Научная и практическая новизна предлагаемой концепции представляет трансформацию мировоззрения на личностном и социальном уровне, создающем мотивационную основу для повышения качества человеческого капитала, выступающего главным условием формирования высокотехнологичных рабочих мест со сложными компетенциями, включая цифровые навыки.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

стратегемы, социально-экономическое развитие, антропологический подход, конвергентный подход, человеческий капитал, факторы экономического роста

Текст

Текст (PDF)

Читать Скачать

1. Пьянкова Л. А. Ментальная концепция профессиональной ориентации молодежи. Часть 1. Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки. 2024. Т. 9. № 2. С. 220–229. https://doi.org/10.21603/2500-3372-2024-9-2-220-229 EDN: https://elibrary.ru/BLQMRV

2. Аршинов В. И., Буданов В. Г. Парадигма сложности и социогуманитарные проекции конвергентных технологий. Вопросы философии. 2016. № 1. С. 59–70. https://elibrary.ru/vsasit

3. Жиронкина О. В. Отечественный и зарубежный опыт анализа феномена педагогической конвергенции. Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2021. Т. 5. № 3. С. 201–211. https://doi.org/10.21603/2542-1840-2021-5-3-201-211 EDN: https://elibrary.ru/HYHXWI

4. Баксанский О. Е. Мировоззрение будущего: конвергенция как фундаментальный принцип. Педагогика и просвещение. 2014. № 3. С. 17–29. https://doi.org/10.7256/2306-434X.2014.3.13521 EDN: https://elibrary.ru/TFCTOZ

5. Блинова Т. Л. Конвергентный подход в обучении. Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 42–48. https://doi.org/10.26170/po18-08-06 EDN: https://elibrary.ru/XYCBBZ

6. Ковальчук М. В., Нарайкин О. С., Яцишина Е. Б. Конвергенция наук и технологий – новый этап научно-технического развития. Вопросы философии. 2013. № 3. С. 3–11. https://elibrary.ru/pyklut

7. Деев М. В., Кравец А. Г., Финогееев А. Г. Разработка информационной образовательной среды на базе конвергентного подхода. Системы управления, связи и безопасности. 2017. № 3. С. 119–134. https://elibrary.ru/zxplmx

8. Фукуяма Ф. Наше постчеловеческое будущее. М.: АСТ, 2004. 349 с. https://elibrary.ru/qoexll

9. Данилин И. В. Конвергентные (НБИК) технологии: проблемы развития и трансформационный потенциал. Вестник РУДН. Серия: Международные отношения. 2017. № 3. C. 555–567. https://doi.org/10.22363/2313-0660-2017-17-3-555-567 EDN: https://elibrary.ru/ZEWETZ

10. Schmidt J. C. NBIC – Interdisciplinary? A framework for a critical reflection on inter- and transdisciplinary of NBIC-scenario. Georgia Institute of Technology Working Paper, 2007, (26): 1–15.

11. Roko M. C., Bainbridge W. S. Converging technologies for improving human performance: Nanotechnology, biotechnology, information technology and cognitive science. Dordrecht: Springer, 2003, 468. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-017-0359-8

12. Бисько А. Т. Социокультурная интерпретация антропологического подхода к образованию. Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. 2010. № 1. С. 90–102. https://elibrary.ru/lmcudv

13. Agazzi E. Moral dimension of science and technology. Moscow: Moscow philosophical foundation, 1998, 344.

14. Барулин В. С. Человек: многогранность и целостность его отношения к общественной жизни. Личность. Культура. Общество. 2004. Т. 6. № 1. С. 108–118. https://elibrary.ru/hsktkz

15. Вальверде К. Философская антропология. М.: Христианская Россия, 2000. 412 с. EDN: https://elibrary.ru/VYTHCL

16. Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. М.: Айрис-пресс, 2004. 575 с.

17. Закссе Х. Антропология техники. Философия техники в ФРГ, ред. Н. Игнатовская, В. Леонтьев : Прогресс, 1989. C. 424–439.

18. Кормер В. Ф. Человек плюс машина. М.: Время, 2009. 195 с.

19. Розин В. М. Мышление и творчество. М.: Пер Сэ, 2012. 360 с. https://elibrary.ru/rayxkp

20. Морозова Е. А., Кочнева О. П. Миграционные настроения молодежи Кемеровской области – Кузбасса. Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки. 2021. Т. 6. № 3. С. 326–338. https://doi.org/10.21603/2500-3372-2021-6-3-326-338 EDN: https://elibrary.ru/IOVVLU

21. Ульмясбаева А. О., Забнева Э. И. Новый взгляд на образовательную миграционную подвижность молодежи в регионах. Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. 2023. № 1. С. 95–107. https://doi.org/10.31660/1993-1824-2023-1-95-107 EDN: https://elibrary.ru/FLHQHW

22. Пьянкова Л. А. Занятость и формирование профессиональных компетенций «работников будущего». Вестник ТГУ. Экономика. 2021. № 54. С. 136–157. https://doi.org/10.17223/19988648/54/7 EDN: https://elibrary.ru/XGXFOF

23. Dries N. The psychology of talent management: A review and research agenda. Human Resource Management Review, 2013, 23(4): 272–285. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2013.05.001

24. Gallardo-Gallardo E., Dries N., González-Cruz T. F. What is the meaning of "talent" in the world of work? Human Resource Management Review, 2013, 23(4): 290–300. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2013.05.002

25. Илюхин А. А., Илюхина С. В. Влияние социальной структуры территорий на формирование трудовых ресурсов. Дискуссия. Журнал научных публикаций. 2015. № 7. С. 33–44.

Контент доступен под лицензией Creative Commons «С указанием авторства версии 4.0 Международная»

PDF JATS XML

Главный редактор

Морозова Елена Алексеевна

morea@inbox.ru

5176

загрузок

Контент доступен под лицензией Creative Commons «С указанием авторства версии 4.0 Международная» Creative Commons

ГОСТ

Пьянкова Л. А. Ментальная концепция профессиональной ориентации молодежи. Часть 3 // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки. 2024. № 4. С. 555-564. DOI: https://doi.org/10.21603/2500-3372-2024-9-4-555-564. (дата обращения: 02.11.2026).

MLA

Пьянкова Людмила Алексеевна. "Ментальная концепция профессиональной ориентации молодежи. Часть 3." Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки 9.4 (2024): 555-564. DOI: https://doi.org/10.21603/2500-3372-2024-9-4-555-564.

APA

Пьянкова Л. А. (2024). Ментальная концепция профессиональной ориентации молодежи. Часть 3. Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки, 9(4), 555-564. https://doi.org/10.21603/2500-3372-2024-9-4-555-564

Chicago

Пьянкова Людмила Алексеевна. "Ментальная концепция профессиональной ориентации молодежи. Часть 3." Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки 9, no. 4 (2024): 555-564. https://doi.org/10.21603/2500-3372-2024-9-4-555-564.

WIKI

{{cite journal | author = Пьянкова Л. А. | title = Ментальная концепция профессиональной ориентации молодежи. Часть 3 | journal = Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки | year = 2024 | volume = 9 | issue = 4 | pages = 555-564 | doi = 10.21603/2500-3372-2024-9-4-555-564 }}

Скопировать

Экспорт: BibTeX EndNote RefMan RusMARC

МЕНТАЛЬНАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ. ЧАСТЬ 3 Ментальная концепция профессиональной ориентации молодежи. Часть 3

Подтверждение